Колонка редактора - Deutsch

Назад

Методика определения уровня сформированности профессиональной компетентности бакалавров в области строительства

UDK: 624.154.5

Е.М. Жартаев, Л.И.Миронова - Уральский федеральный университет имени Первого Президента России Б.Н.Ельцина, Екатерибург, Россия

В статье рассмотрены компетенции бакалавров в области строительства, регламентированные Федеральным образовательным стандартов высшего образования. Предложен уровневый подход для оценки их сформированности (низкий, средний, базовый, высокий). Представлена содержательная сущность каждого из уровней. На примере изыскательской и проектно-конструкторской деятельности будущего бакалавра-строителя рассмотрено применение известного математического метода стандартизации рангов, который позволяет получить числовые интервалы для оценки уровня сформированности профессиональных компетенций в рассматриваемой профессиональной области. Предложенный подход может быть применим к производственно-технологической и производственно-управленческой деятельности, к экспериментально-исследовательской деятельности, к монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности, к предпринимательской деятельности, регламентированным ФГОС ВО по направлению строительство. Практическое применение разработанной методики предполагает автоматизацию процесса оценки уровня сформированности профессиональной компетентности в той или иной области деятельности посредством реализации в виде интерактивного программного модуля и разработку специальных учебно-методических и контролирующих материалов, позволяющих продемонстрировать будущему бакалавру-строителю наличие практического опыта в исследуемых областях деятельности.

Файл: Миронова.pdf, 8 pag.

Рубрика: Менеджмент в строительстве
Выпуск №8: По материалам IX Всероссийской молодежной конференции аспирантов, молодых ученых и студентов «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА», (Часть I ,июнь, 2017)